अहमदाबाद: अहमदाबाद शहर जिला शिक्षा अधिकारी डिजिटलीकरण का निर्णय लिया है सेवा पुस्तकें के सभी शिक्षकों की ताकि सेवा रिकार्ड ऑनलाइन उपलब्ध कराया जा सके।
डिजीटलसेवा पुस्तिकाओं की प्रतियां अभिलेखागार में रखी जाएंगी, जो संबंधित शिक्षकों और उनके स्कूलों के लिए सुलभ होंगी। स्कूलों को पहले भी सेवा पुस्तिकाओं को डिजिटल बनाने के लिए कहा गया था, लेकिन ऐसा नहीं किया गया और शिक्षक उन मामलों में डुप्लिकेट प्रतियों के लिए आवेदन करते रहे जहां वे खो गए थे या चोरी हो गए थे। टीएनएन
हमने हाल ही में निम्नलिखित लेख भी प्रकाशित किए हैं
डिजीटलसेवा पुस्तिकाओं की प्रतियां अभिलेखागार में रखी जाएंगी, जो संबंधित शिक्षकों और उनके स्कूलों के लिए सुलभ होंगी। स्कूलों को पहले भी सेवा पुस्तिकाओं को डिजिटल बनाने के लिए कहा गया था, लेकिन ऐसा नहीं किया गया और शिक्षक उन मामलों में डुप्लिकेट प्रतियों के लिए आवेदन करते रहे जहां वे खो गए थे या चोरी हो गए थे। टीएनएन
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उपस्थिति कम, स्कूल शिक्षकों ने अभिभावकों से संपर्क करने को कहा
उत्तर प्रदेश राज्य सरकार ने नोएडा में शिक्षा विभाग को छात्रों के बीच कम उपस्थिति दर की जांच के लिए घर-घर सर्वेक्षण करने का निर्देश दिया है। नोएडा के स्कूलों में सितंबर तक औसत उपस्थिति दर लगभग 60% देखी गई है। शिक्षक इस कम उपस्थिति का कारण बाढ़ और प्रदूषण के कारण स्कूलों के बार-बार बंद होने के साथ-साथ निर्धारित छुट्टियों को बताते हैं। प्रवासी आबादी के कारण, जेवर और बिसरख में उपस्थिति दर क्रमशः 54% और 56% के साथ सबसे कम है। गौतमबुद्ध नगर की बेसिक शिक्षा अधिकारी ऐश्वर्या लक्ष्मी के अनुसार, यह मुद्दा विशेष रूप से इन क्षेत्रों में चिंताजनक है।
उत्तर प्रदेश राज्य सरकार ने नोएडा में शिक्षा विभाग को छात्रों के बीच कम उपस्थिति दर की जांच के लिए घर-घर सर्वेक्षण करने का निर्देश दिया है। नोएडा के स्कूलों में सितंबर तक औसत उपस्थिति दर लगभग 60% देखी गई है। शिक्षक इस कम उपस्थिति का कारण बाढ़ और प्रदूषण के कारण स्कूलों के बार-बार बंद होने के साथ-साथ निर्धारित छुट्टियों को बताते हैं। प्रवासी आबादी के कारण, जेवर और बिसरख में उपस्थिति दर क्रमशः 54% और 56% के साथ सबसे कम है। गौतमबुद्ध नगर की बेसिक शिक्षा अधिकारी ऐश्वर्या लक्ष्मी के अनुसार, यह मुद्दा विशेष रूप से इन क्षेत्रों में चिंताजनक है।
डिजिटल पुश पर राज्य बड़ा, लेकिन 50% से अधिक सरकारी स्कूलों में नेट पहुंच की कमी है
महाराष्ट्र के 50% से अधिक सरकारी स्कूलों में इंटरनेट कनेक्टिविटी का अभाव है, जिससे डिजिटल शिक्षण प्रयासों में बड़ी बाधा उत्पन्न हो रही है। सरकार विभिन्न डिजिटल पहलों को लागू कर रही है, जैसे ऑनलाइन उपस्थिति और पाठ साझा करना, लेकिन ग्रामीण क्षेत्रों में खराब इंटरनेट बुनियादी ढांचे ने प्रगति में बाधा उत्पन्न की है। शिक्षक नवीन शिक्षण विधियों का उपयोग करने में असमर्थ रहे हैं जिनके लिए इंटरनेट कनेक्टिविटी की आवश्यकता होती है, जिससे प्रेरणा की कमी होती है। शिक्षा विशेषज्ञ प्रभावी शिक्षण और सीखने को सक्षम करने के लिए सरकारी स्कूलों में निर्बाध इंटरनेट पहुंच की आवश्यकता पर जोर देते हैं।
महाराष्ट्र के 50% से अधिक सरकारी स्कूलों में इंटरनेट कनेक्टिविटी का अभाव है, जिससे डिजिटल शिक्षण प्रयासों में बड़ी बाधा उत्पन्न हो रही है। सरकार विभिन्न डिजिटल पहलों को लागू कर रही है, जैसे ऑनलाइन उपस्थिति और पाठ साझा करना, लेकिन ग्रामीण क्षेत्रों में खराब इंटरनेट बुनियादी ढांचे ने प्रगति में बाधा उत्पन्न की है। शिक्षक नवीन शिक्षण विधियों का उपयोग करने में असमर्थ रहे हैं जिनके लिए इंटरनेट कनेक्टिविटी की आवश्यकता होती है, जिससे प्रेरणा की कमी होती है। शिक्षा विशेषज्ञ प्रभावी शिक्षण और सीखने को सक्षम करने के लिए सरकारी स्कूलों में निर्बाध इंटरनेट पहुंच की आवश्यकता पर जोर देते हैं।
सरकारी स्कूलों को डिजिटल इन्फ्रा को बढ़ावा मिला
लखनऊ में शिक्षा विभाग कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालयों सहित राज्य संचालित स्कूलों में डिजिटल बुनियादी ढांचे को मजबूत कर रहा है। विभाग कक्षा एक से कक्षा आठ तक के सभी विषयों के पाठ्यक्रम के अनुरूप शैक्षिक सामग्री तैयार कर रहा है। दूरस्थ शिक्षा के उपयोग को यूट्यूब पर लाइव स्ट्रीमिंग, ज़ूम सत्र, वेबिनार, टैबलेट, आईसीटी लैब और स्मार्ट कक्षाओं के माध्यम से बढ़ावा दिया जाएगा। इसका उद्देश्य ऑनलाइन सत्रों और विशेषज्ञ के नेतृत्व वाली स्ट्रीमिंग के माध्यम से शिक्षकों के कौशल को बढ़ाना और छात्रों के ज्ञान को समृद्ध करना है। 880 विकासखंडों में से प्रत्येक में एक आईसीटी लैब स्थापित की जाएगी।
लखनऊ में शिक्षा विभाग कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालयों सहित राज्य संचालित स्कूलों में डिजिटल बुनियादी ढांचे को मजबूत कर रहा है। विभाग कक्षा एक से कक्षा आठ तक के सभी विषयों के पाठ्यक्रम के अनुरूप शैक्षिक सामग्री तैयार कर रहा है। दूरस्थ शिक्षा के उपयोग को यूट्यूब पर लाइव स्ट्रीमिंग, ज़ूम सत्र, वेबिनार, टैबलेट, आईसीटी लैब और स्मार्ट कक्षाओं के माध्यम से बढ़ावा दिया जाएगा। इसका उद्देश्य ऑनलाइन सत्रों और विशेषज्ञ के नेतृत्व वाली स्ट्रीमिंग के माध्यम से शिक्षकों के कौशल को बढ़ाना और छात्रों के ज्ञान को समृद्ध करना है। 880 विकासखंडों में से प्रत्येक में एक आईसीटी लैब स्थापित की जाएगी।